近日，嘉興市2018年市屬級教育科研一般課題和“微型課題”負(fù)責(zé)人結(jié)題培訓(xùn)活動會在嘉興教育學(xué)院1號報告廳召開。本次培訓(xùn)由嘉興教育學(xué)院科信處朱玲娟老師主持，2018年度需要結(jié)題的市屬級一般課題和“微型課題”近224位負(fù)責(zé)人參加了此次培訓(xùn)，秀水中專有11位教師參加。

首先，朱玲娟老師開門見山、高屋建瓴地向各與會者提出了三點要求：一是有清晰界定且有價值的研究問題；二是有符合邏輯且真實實踐的文本組織；三是有既傾情投入又不斷自我發(fā)現(xiàn)的心態(tài)。朱老師的講話從課題研究的問題意識、結(jié)構(gòu)意識、創(chuàng)新意識上給大家做了明確的頂層引領(lǐng)。

之后，會議安排了嘉興市第三中學(xué)黨總支姚惠琴書記介紹其課題研究的歷程，姚書記的《DIS實驗在高中物理教學(xué)中的實踐研究》，從立項到展開研究到逐步深化提煉，直至最終獲得省市成果獎，歷時數(shù)年，幾經(jīng)打磨，凝聚精華，給與會者呈現(xiàn)出課題研究實踐中不斷思考反復(fù)錘煉最終造就精品的真實過程。她以親身經(jīng)歷給與會者提供了很多切實有效的經(jīng)驗，朱老師更是從真研究和提煉表達(dá)好等兩個方面對姚書記的課題加以肯定，讓課題負(fù)責(zé)人對如何做好課題研究有了更深的認(rèn)識。

接著，朱玲娟老師做了《課題研究報告的撰寫》專題講座，她以自己多年的科研實踐歷程，以詳實的學(xué)校教師案例，解讀了研究報告的生成路徑——課題的界定、撰寫研究報告的意義、研究報告寫作的一般要求（規(guī)范、明晰、準(zhǔn)確、完備）、撰寫研究報告的一般格式、研究成效、討論與反思等，分析了研究材料提煉的去粗存精、化隱為顯、化繁為簡原則，給與會老師清晰闡述了如何提煉材料、如何形成令人滿意的研究報告的方式方法。她的講座對“癥”下“藥”，為教師科研實踐“做什么、怎么做、做出了什么、還要做什么”指點了迷津！

最后，朱玲娟老師對2018年結(jié)題與申報市屬級第四屆教科研優(yōu)秀成果評審工作進(jìn)行布置，詳細(xì)解釋了結(jié)題材料送審的要求及注意事項，建議與會老師樹立教育科研的“成果意識”，保障下階段成果結(jié)題與評審工作的順利進(jìn)行。

短暫的培訓(xùn)，倏忽而逝，但每次培訓(xùn)都是一次跨越時空的旅行，如心曠神怡的徐徐海風(fēng)，讓人心醉。隨著課題結(jié)題時間的漸趨接近，這些思想的收獲必將轉(zhuǎn)為科研的先導(dǎo)，為我校的教科研工作提供了方向。