為貫徹落實(shí)全國(guó)和全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校立德樹(shù)人工作，提高新形勢(shì)下我校教師育人工作水平和質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)文件精神要求，經(jīng)研究，決定舉辦秀水中專第三屆成長(zhǎng)導(dǎo)師大賽。
一、 比賽項(xiàng)目
成長(zhǎng)導(dǎo)師是中職學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者。通過(guò)成長(zhǎng)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方向選擇、專業(yè)指導(dǎo)、生活關(guān)注、生涯規(guī)劃、人生發(fā)展等進(jìn)行隨時(shí)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步發(fā)現(xiàn)和培育興趣，明晰成長(zhǎng)方向，樹(shù)立專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)成長(zhǎng)導(dǎo)師比賽，旨在搭建新時(shí)期中等職業(yè)學(xué)校成長(zhǎng)導(dǎo)師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，以賽促建，探索適應(yīng)中職課程改革要求和學(xué)生發(fā)展需求的成長(zhǎng)導(dǎo)師隊(duì)伍，更好地發(fā)揮他們?cè)谥新氄n程改革和育人工作中的重要作用。
二、比賽內(nèi)容和要求
成長(zhǎng)導(dǎo)師肩負(fù)教書(shū)育人雙重職責(zé)，旨在通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理、生涯規(guī)劃等方面提供有針對(duì)性的幫助，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。大賽重點(diǎn)考查成長(zhǎng)導(dǎo)師運(yùn)用相關(guān)政策、教育學(xué)和心理學(xué)等原理對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和成長(zhǎng)指導(dǎo)的能力和水平。比賽采用筆試和面試相結(jié)合的方式。
（一）筆試（權(quán)重40%）。要求參賽選手完成相關(guān)的教育基礎(chǔ)理論試題及根據(jù)給定的主題進(jìn)行成長(zhǎng)導(dǎo)師育人方案設(shè)計(jì)。方案設(shè)計(jì)要反映成長(zhǎng)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方向和課程選擇、專業(yè)指導(dǎo)、生活關(guān)注、生涯規(guī)劃、人生發(fā)展等進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步發(fā)現(xiàn)和培育興趣，明晰成長(zhǎng)方向，樹(shù)立專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的要求；要體現(xiàn)成長(zhǎng)導(dǎo)師育人活動(dòng)過(guò)程的教育性、針對(duì)性和創(chuàng)新性，一般包括題目、背景、目標(biāo)、方法、實(shí)施過(guò)程、效果評(píng)價(jià)、反思等基本內(nèi)容，其中實(shí)施過(guò)程要具體、明晰、可操作。
（二）面試（權(quán)重60%）。主要包括兩個(gè)環(huán)節(jié)：
一是成長(zhǎng)導(dǎo)師育人故事演講。要求參賽選手根據(jù)自選主題，針對(duì)自己對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方向選擇、專業(yè)指導(dǎo)、生活關(guān)注、心理健康、生涯規(guī)劃、人生發(fā)展等方面的指導(dǎo)，講述專業(yè)指導(dǎo)中的典型故事，涉及問(wèn)題的緣起，自己的做法、策略、效果、經(jīng)驗(yàn)與得失等，要求切口要小、意義深遠(yuǎn)，要有真情實(shí)感并滲透相關(guān)的教育思想和理念。
二是模擬情景題。采用當(dāng)場(chǎng)抽簽的方式，要求參賽選手根據(jù)題目提供的具體情景，進(jìn)行模擬性的體驗(yàn)和思考，提出解決問(wèn)題的策略和方法。
面試時(shí)間為15分鐘，其中教育故事演講不超過(guò)8分鐘，模擬情景題不超過(guò)5分鐘，回答評(píng)委提問(wèn)不超過(guò)2分鐘。
三、參賽對(duì)象和名額
每系通過(guò)初賽選拔推薦1-2名教師參加校級(jí)決賽。
四、評(píng)分原則
（一）成長(zhǎng)導(dǎo)師育人方案的評(píng)分原則。
1.發(fā)展性。 方案設(shè)計(jì)必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，確定符合學(xué)生實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)和方案。
2.針對(duì)性。方案設(shè)計(jì)貼近學(xué)生、貼近生活和貼近實(shí)際，注重正面引導(dǎo)，緊密聯(lián)系學(xué)生需求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
3.適切性。根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，目標(biāo)貼切，主題鮮明，內(nèi)容豐富。
4.操作性。方案設(shè)計(jì)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化，具有清晰的層次感，富有內(nèi)在的邏輯性；實(shí)施步驟具體，過(guò)程完整，操作性強(qiáng)。
5.創(chuàng)新性。銳意進(jìn)取，立意新穎，方法和形式生動(dòng)、多樣，求新忌陳，不落俗套，具有時(shí)代特點(diǎn)，富有創(chuàng)意，體現(xiàn)新思路、新角度、新特色和新水平。
6.規(guī)范性。方案書(shū)寫(xiě)有必要的元素，符合規(guī)范的設(shè)計(jì)體例；語(yǔ)言文字生動(dòng)流暢，富有感染力。
（二）面試的評(píng)分原則
1.基本素質(zhì)評(píng)價(jià)：包括儀容儀表、語(yǔ)言表達(dá)、思維邏輯、臨場(chǎng)應(yīng)變等。
2.專業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)：包括專業(yè)素養(yǎng)掌握程度、教育觀念更新程度、教育目標(biāo)適切程度、教育方法創(chuàng)新程度、教育效果體現(xiàn)程度等。
3.個(gè)性特色評(píng)價(jià)：包括個(gè)性表現(xiàn)、思路新穎、活動(dòng)富有獨(dú)創(chuàng)性等。
五、其他事項(xiàng)
請(qǐng)各系政教主任于2018年11月23前將推薦名單報(bào)送至政教處顧君老師處。
政教處
2018年11月18日
