凡是過往，皆為序章；行而不輟，未來可期。站在辭舊迎新的年尾，讓我們穿越心靈的四季、跨越心中的山海，回望這一年的心理健康工作，重溫那動心、動情、動行的一幀幀珍貴畫面。

         一年來，學(xué)校以“一個(gè)核心，兩個(gè)平臺，三大課程”為路徑，扎實(shí)推進(jìn)心理育人工作，逐步構(gòu)建起“三位一體”心育模式。學(xué)校成功入選嘉興市兒童青少年積極教育行動種子學(xué)校。

精準(zhǔn)排摸，夯實(shí)心理防護(hù)網(wǎng)

        每年組織春、秋兩次全校心理普測篩查工作。通過心理測評、心理咨詢、班主任動態(tài)上報(bào)、心理委員上交心理晴雨表等多樣化的形式，全面掌握學(xué)生的心理動態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理高危學(xué)生。健全心理篩查預(yù)警機(jī)制，及早實(shí)施精準(zhǔn)干預(yù)，圍繞心理預(yù)警對象全年開展家庭、學(xué)校、朋輩的心理關(guān)愛154人次。“心靈驛站”每天開放不少于2小時(shí)，同時(shí)暢通心理咨詢熱線、線上預(yù)約咨詢等渠道，做好常態(tài)化心理咨詢服務(wù)。一年來，共接到電話咨詢36人次，線上預(yù)約咨詢37人次，共接待來訪學(xué)生319人次。

活動豐富，織密心理宣教網(wǎng)

        學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)形式多樣的活動平臺，普及心理健康知識，提升學(xué)生的心理水平。學(xué)校公眾號開設(shè)“心靈之秀”心理專欄平臺，普及心理知識；“5.25”心理活動周，圍繞“關(guān)注積極心理，助力幸福成長”開展系列活動；心理委員系列培訓(xùn)，以理論學(xué)習(xí)、戶外拓展、心理活動課等形式，增強(qiáng)心理委員自我心理保健意識，形成朋輩心理互助隊(duì)伍；高職考部教師齊聚嘉興市兒童青少年心理服務(wù)總站進(jìn)行心理團(tuán)建，提升職業(yè)幸福感；發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，持續(xù)SEL社會情感學(xué)習(xí)學(xué)生課程；啟動“成長之道”青春講堂，為學(xué)生健康成長筑起堅(jiān)實(shí)防線。

家校聯(lián)動，打造融合式育人網(wǎng)

        學(xué)校線下依托“心靈驛站”平臺，開展心理咨詢及小團(tuán)體輔導(dǎo)活動，組織暑期家校社團(tuán)體家訪、走進(jìn)運(yùn)河公園智慧書房、家長課堂等家校合作活動8次，成立家長學(xué)校校內(nèi)基地；線上依托學(xué)校公眾號“心靈之秀”心理專欄平臺，錄制SEL3.0家庭教育系列微課，開展線上教學(xué)16次，“愛心樹”心理團(tuán)隊(duì)成員榮獲嘉興市中小學(xué)家庭教育精品課程二等獎，嘉興市中小學(xué)家庭教育優(yōu)秀案例三等獎，為廣大家長提供親子溝通等方面的指導(dǎo)。

積極教育，聚焦心育特色網(wǎng)

        學(xué)校開展積極教育實(shí)踐探索，打造“5+1”幸福校園，優(yōu)化心育特色品牌，讓心理健康教育更有溫度。搭建“愛心樹”心理團(tuán)隊(duì)教師溝通交流平臺，以專家授課、心理沙龍、讀書分享等方式開展心理研學(xué)活動，促進(jìn)骨干教師相互學(xué)習(xí)、交流研討、共同成長。一年來共開展心理研學(xué)活動8次。3位老師成為嘉興市教育系統(tǒng)首批心理顧問工作室成員。心理專項(xiàng)論文獲市級以上獎項(xiàng)6篇。

寫在最后

        關(guān)注青少年心理健康，是應(yīng)對未來社會挑戰(zhàn)、為終身幸福奠基的要求。在新的一年里，我們將繼續(xù)深耕心理健康教育與家校共育工作，不斷完善心育工作機(jī)制、探索心育方法、拓寬心育途徑，助力學(xué)生幸福成長。