為關(guān)注學(xué)生心理成長，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作創(chuàng)新，4月18日，嘉興市屬學(xué)校“蒲公英”心理護(hù)航行動(dòng)暨首場班主任“個(gè)案督導(dǎo)”工作坊活動(dòng)在秀水中專教工之家舉行，嘉興教育學(xué)院心理健康教研員孔寧帶領(lǐng)市屬心理專職團(tuán)隊(duì)來校指導(dǎo)。嘉興市秀水中專副校長丁婷婷、政教主任顧君、政教副主任徐斌彧以及學(xué)校“愛心樹”心理團(tuán)隊(duì)、校級(jí)班主任工作室成員代表參與。       

疑難個(gè)案督導(dǎo)  助力專業(yè)成長

   在班主任“個(gè)案督導(dǎo)”工作坊活動(dòng)中，秀水中專校級(jí)班主任工作室成員吳玉芳老師圍繞班主任在日常班級(jí)管理中遇到的疑難個(gè)案進(jìn)行匯報(bào)。吳老師詳細(xì)介紹了個(gè)案的基本情況和輔導(dǎo)過程，同時(shí)提出了在輔導(dǎo)過程中遇到的困難及期望解決的問題。嘉興市高級(jí)中學(xué)張慧老師根據(jù)案例報(bào)告的內(nèi)容，邀請內(nèi)圈老師進(jìn)行情景模擬，還原關(guān)鍵場景，讓老師們真實(shí)感受、理解案例中學(xué)生問題行為背后的原因。通過對個(gè)案進(jìn)行深入探索、討論，抽絲剝繭，層層分析，個(gè)案最核心、最缺失的部分逐漸清晰�，F(xiàn)場匯聚出各種觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，使得老師們能夠更全面地理解個(gè)案并共同思考解決方案。班主任們紛紛表示通過學(xué)習(xí)交流，自己在學(xué)生心理輔導(dǎo)方面有了新的認(rèn)知、新的思考、新的領(lǐng)悟，能真正站在學(xué)生的一方共情、理解、支持學(xué)生，以更全面、更多元、更深入的視角審視學(xué)生出現(xiàn)的問題。

   善思者明，善思者智。督導(dǎo)結(jié)束后，孔寧對本次班主任個(gè)案督導(dǎo)進(jìn)行復(fù)盤。孔老師充分肯定了此次班主任個(gè)案督導(dǎo)的成果，并建議老師們在督導(dǎo)過程中要對個(gè)案的核心問題進(jìn)行準(zhǔn)確的概念化，明確角色定位，以最真實(shí)的感受，共情，支持與包容，帶領(lǐng)受督導(dǎo)者走出個(gè)案咨詢的迷霧，為其賦能。

暖心送課進(jìn)班   助力學(xué)生成長

   嘉興市高級(jí)中學(xué)張慧、嘉興技師學(xué)院曹珺、吳歡走進(jìn)秀水中專人文系為23級(jí)學(xué)生帶來一堂《跨越紛擾情緒 奔向陽光心情》的積極情緒體驗(yàn)課。送課老師們運(yùn)用表達(dá)性藝術(shù)療法，通過繪制情緒導(dǎo)圖，填寫情緒ABC三欄表和五欄表的方式以畫溝通，覺察、接納、感悟情緒，并學(xué)會(huì)運(yùn)用情緒ABC改變自己的不合理信念，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消極情緒。課上，同學(xué)們氣氛活躍、積極互動(dòng)、勇敢表達(dá)，在熱烈的掌聲和歡笑聲中懂得了如何轉(zhuǎn)化消極情緒轉(zhuǎn)化，掌握了調(diào)節(jié)情緒的好方法。

   心理護(hù)航行動(dòng)既溫暖師生的心田，又是師生成長的一次寶貴機(jī)遇。學(xué)校也將以此次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)深化積極教育實(shí)踐探索，將學(xué)生心理健康教育貫穿德育思政工作全過程，培養(yǎng)具有健全人格、自尊自信、樂觀向上的積極心理品質(zhì)的秀水學(xué)子。