隨著選擇性課程改革的不斷深入，經(jīng)貿(mào)系結(jié)合課改實(shí)施方案制定了以技能考核為主體的考試方法，于本學(xué)期期中考試首次實(shí)行。經(jīng)貿(mào)系結(jié)合各專業(yè)各年級(jí)課程的特點(diǎn)，將技能競(jìng)賽與期中測(cè)試結(jié)合，突出“技能為主，知識(shí)夠用”的職校教育特色，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)、外貿(mào)單證制作、營(yíng)銷調(diào)研、嬰幼兒護(hù)理等多門技能考核，通過(guò)上機(jī)操作、面對(duì)面口語(yǔ)測(cè)試、英語(yǔ)演講、叉車考試等多種方式綜合展現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平。

本次期中考試的模式改革是我系課程改革走出的堅(jiān)實(shí)一步。打破了傳統(tǒng)職業(yè)教育考試的模式，讓競(jìng)賽與教學(xué)水平考核結(jié)合，做到人人、班班參與競(jìng)賽。

隨著課改工作的推進(jìn),經(jīng)貿(mào)系將針對(duì)傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)體系進(jìn)行改革，改變學(xué)生只是被動(dòng)的評(píng)價(jià)客體，教師是評(píng)價(jià)主體的格局，探索科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，變單一的評(píng)價(jià)為由教師、企業(yè)、家長(zhǎng)共同參與的多元評(píng)價(jià)。