為進(jìn)一步響應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)改革的號(hào)召，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)新目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，人文系在本次期中考試的考核模式和評(píng)價(jià)方式上作了新的嘗試，取得了顯著的效果。

    2015年4月28日、29日兩天，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，人文系大膽改革、創(chuàng)新考核模式，嘗試以“技能競(jìng)賽”的考核形式代替以往傳統(tǒng)的“筆試”期中考試，運(yùn)用發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行考核，突出學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的運(yùn)用，嘗試從制度上改變學(xué)生重分?jǐn)?shù)、輕技能的錯(cuò)誤觀念，以競(jìng)賽方式檢驗(yàn)學(xué)生技能學(xué)習(xí)情況。

    本次人文系“專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽”期中考核，在系主任祝紅老師的高度重視、教務(wù)副主任邱瑩瑩老師的嚴(yán)密組織和各專(zhuān)業(yè)技能老師的緊密配合下順利開(kāi)展，以“改革、促進(jìn)、發(fā)展”為主題，為期2天，設(shè)舞蹈、鍵盤(pán)、美術(shù)、模擬導(dǎo)游等8項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽，涉及學(xué)前教育、旅游經(jīng)營(yíng)與管理兩大專(zhuān)業(yè)，共計(jì)12級(jí)、13級(jí)、14級(jí)學(xué)生1100余人參加，參與率100%，全面考核評(píng)價(jià)學(xué)生階段性專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)情況和專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)技能水平程度。

    賽前，學(xué)生們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行著緊鑼密鼓的排練。賽場(chǎng)，學(xué)生們以飽滿(mǎn)的熱情投入到考試，經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽簽、現(xiàn)場(chǎng)表演，層層篩選，項(xiàng)項(xiàng)比武，決出每一項(xiàng)目的優(yōu)勝者。一份耕耘，一份收獲，其中有10%的學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，20 %的學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)，30 %的學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)，所有獲獎(jiǎng)選手都被頒發(fā)獎(jiǎng)狀，其中，一等獎(jiǎng)獲得者被授予了“技能能手”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。賽后，學(xué)生們紛紛表示十分喜歡這種新型的考核方式，她們認(rèn)為“動(dòng)筆的考試成績(jī)對(duì)以后靠動(dòng)手吃飯的工作、生活來(lái)說(shuō)沒(méi)什么意義，只有通過(guò)動(dòng)手能力才能衡量出真正的專(zhuān)業(yè)水平。”

     “技能競(jìng)賽”期中考核是對(duì)人文系學(xué)生技能水平的一次大檢閱，也是對(duì)該系職業(yè)素質(zhì)教育的一次大檢閱，是貫徹學(xué)校教育教學(xué)改革的體現(xiàn)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。校長(zhǎng)助理蔣雯老師特別指出，技能考核常態(tài)化才能真正帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，跨出人人賽技能的第一步，鼓勵(lì)大家再接再厲，將技能競(jìng)賽式考核模式繼續(xù)完善！

    面對(duì)可喜的勝利成果，人文系領(lǐng)導(dǎo)及老師們表示，將督促學(xué)生以競(jìng)賽取得的成績(jī)?yōu)樾缕瘘c(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，不斷進(jìn)取，力求為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的技能型人才，打造特色專(zhuān)業(yè)，塑造秀水品牌。