課堂是學校教育教學的主陣地，是學生成長、教師發(fā)展的主平臺。為進一步推進課堂教學改革，調(diào)動課堂教學研究的積極性，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在課改中的示范輻射作用，5月25日起一周時間內(nèi)，我校開展了課堂教學改革示范課活動。

本次活動由楊國鋒、譚天月、張徐敏、劉贏、姚立群、方建華、朱瑜、何合芳、何真、盧雪恩、顧佳燕、鄭祎、馮蕾13位老師承擔了本次示范課。

活動中，參與示范課的教師全力以赴，精心準備，表現(xiàn)出了極大的參與熱情，不論是在內(nèi)容的選擇、教法的安排上，還是在課件的設(shè)計、語言的選擇上，都做到了細致入微，環(huán)環(huán)相扣。教學過程中都不同程度地體現(xiàn)了“做中學、學中做”的新課改理念，為各專業(yè)組教師提供了高質(zhì)量示范樣本，并引導(dǎo)學生敢于參與、樂于參與、善于參與，恰到好處地激發(fā)了學生的學習興趣和對知識的感知欲望，調(diào)動他們思考和動手操作的主觀能動性，使他們體驗到了學習的快樂。

其中，楊國鋒老師的《鉸鏈四桿機構(gòu)類型的判定方法》課上利用自制教具，通過動手操作輔助提升理論學習，真正做到了理論實踐一體的教學；譚天月老師的《8字形體銼配》利用微課加強課前預(yù)習，提高學生自主探究的能力，并利用實物投影現(xiàn)場講評練習，及時鞏固知識點；姚利群老師的《色彩靜物——不同材料繪畫》課，讓學生分組利用報紙、硬板紙、素描紙、牛皮紙分別作圖，通過比較分析使用作圖顏料時應(yīng)注意的事項，以此拓展學生的作圖材料使用方法；鄭祎老師的《Health》英語課通過“翻轉(zhuǎn)課堂”的形式，以學生作為講解員和評分員，根據(jù)組別競爭體現(xiàn)“學生為主體”的教學原則；顧佳燕老師的《柜臺接待技術(shù)》實訓(xùn)課，通過學生分組操作表演，以各組找茬的方式，講明重點和難點，為學生在今后的商品推銷操作中糾正細節(jié)錯誤，提升實操經(jīng)驗；何真老師的《填制憑證》課在計算機房進行，通過手工憑證和電腦憑證的比較，分組分工完成指定任務(wù)，體現(xiàn)了“人人動手”的實操原則；盧雪恩老師的《私は本がほしいです》課采用知識競猜的方式，通過必答題和搶答題，調(diào)動學生的學習積極性，并通過學生朗讀視頻提高日語閱讀能力。

優(yōu)秀教師課改示范課是我校常抓不懈，努力打造高效課堂，加強教師隊伍建設(shè)的重要策略之一。本次活動，為教師間的相互學習提供了平臺，加快了教師專業(yè)化成長的步伐，有利于提升我校的教育教學水平。