為了更好發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)工作中的示范輻射作用，讓更多的中、青年教師通過團隊合作和專項研究得到快速發(fā)展，更好發(fā)揮“名師工作室”在教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)改革及提升學(xué)校內(nèi)涵中的積極作用；為了進一步發(fā)揮高技能人才在科技創(chuàng)新、技術(shù)革新、技能攻關(guān)、傳承技藝中的積極作用, 更好發(fā)揮“大師工作室”在專業(yè)建設(shè)和專業(yè)教師專業(yè)成長中的積極作用。根據(jù)學(xué)校“校級名師工作室和大師工作室建設(shè)方案”的精神,通過自我申報，各系遴選推薦，校行政審核，決定成立首批以下八個校級教學(xué)研究名師工作室與四個校級技能大師工作室,并予以掛牌。為更好發(fā)揮校園網(wǎng)在工作室建設(shè)中的作用,特在校園網(wǎng)中設(shè)立校級工作室專欄,特此公告。

一、校級“名師工作室”如下:

戚加敏技能訓(xùn)練研究名師工作室;

顧穎娟3D打印教學(xué)研究名師工作室;

沈智濤JCDC視覺教學(xué)研究名師工作室;

張璐電子商務(wù)教學(xué)研究名師工作室;

李明中職英語教學(xué)研究名師工作室;

祝紅旅游管理教學(xué)研究名師工作室;

柴海燕小語種教學(xué)研究名師工作室;

陸麗娟財會教學(xué)研究名師工作室。

二、校級“大師工作室”如下:

江瓏機電設(shè)計技能大師工作室;

張彩鳳育嬰師培育技能大師工作室;

胡玖龍美容美體技能大師工作室;

丁秋鳳老年照護技能大師工作室。

工作室實行主持人負責(zé)制。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)與教科室指導(dǎo)下,由工作室主持人，負責(zé)各工作室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理。

工作室實行動態(tài)管理制。每年到期，學(xué)校將組織成員，對各工作室的工作開展情況進行評審，合格者繼續(xù)研究；不合格者，將暫�；蛘呷∠�。

學(xué)校希望各工作室負責(zé)人和參研人員，努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，圍繞教育教學(xué)改革的熱點、難點問題，針對學(xué)校教育教學(xué)工作實際，做出積極的卓有成效的探索，力爭每一個工作室在2-3年內(nèi)，“帶一支隊伍，搞一項研究，出一批成果”，為不斷提升教師的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)與學(xué)校的內(nèi)涵而不懈努力。

嘉興市秀水中等專業(yè)學(xué)校

2020年5月30日